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【Hi · 課堂】我是中加小創客(Ⅱ)

“我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。手腦雙全,才是創造教育的目的。”

——陶行知

廢舊的易拉罐、用過的光盤、平常的紙、簡單的瓶蓋、五彩的塑料袋,這些生活中普通易見的材料,卻在孩子們的創造中開始大放光彩,讓我們發現了學習生活還可以這么的有趣,還可以這么的變廢為寶。這不僅增強了孩子們的動手能力,更提高了孩子們的環保意識。

讓我們一起來看小創客們是怎樣瞬間變身小吃貨、賽車手、實驗員的吧!


任務一(Part one):
自制爆米花機—Homemade Popcorn
制作原理(Production principle):
玉米粒有層薄膜包著,高溫加熱后,玉米內部體積急劇膨脹,導致內部壓力越來越大,最后沖破薄膜“嘭”的一下爆開來了,純香無添加的爆米花就成功出鍋啦!
PS:易拉罐的材質是鋁,金屬鋁的導熱性非常好,所以加熱后能夠很快就達到玉米粒爆裂的溫度。

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任務二(Part two):
懸浮碰碰車—Suspended Bumper Balloon Car
制作原理(Production principle):
氣球中的氣通過瓶蓋上的小孔噴出,噴到桌子上的氣會形成一個反沖力,光盤收到這股力量的推動,就會被噴出的氣體帶著四處碰撞啦。

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任務三(Part three):
紙的承重—The Weight that Paper Bears
實驗意義(Experimental meaning):
通過用紙制作四棱柱、八棱柱、圓柱,可以觀察到八棱柱有8個角來分攤壓力,就能比四棱柱承受更大的力量。而變成圓柱體時,因為沒有角,壓力可以均勻的分散在柱體上,因此可以撐起最多的書。如果把紙卷成很多紙卷都可以表演紙上站人了呢!

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快樂的時光總是那么短暫,一學期的創客時光在孩子們的歡笑中結課了,期待我們下學期再會吧!

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