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【Hi · 課堂】我是中加小創客 I’m a little maker from QCCSC

“孩童有一些與生俱來的傾向性,比如在實踐中學習、探索、捉弄工具、建造東西以及表達快樂的情緒。”

—約翰·杜威(John Dewey,1916)

本學期,為了增強學生們對于創客、科學的學習與理解,我們在學校和老師們的配合下依據教學計劃,并結合孩子們的學習特點,組織了更多好玩又有意義的活動,希望為STEAM的創新增添我們的力量。當孩子們進入創客實驗室,通過自己動手去體驗一個個妙趣橫生的現象、富有創意的實踐、腦洞大開的結果時,那真的是瞬間變身小創客們呢。

下面請大家簡略看一下我們做的一點小“事情”吧:

任務一(Part one):

半自動泡泡機—A bubble machine

制作原理(Production principle):

將泡泡機的工具,包括電機、中控板、小風扇等固定在搭建好的梁上,然后用遙控器控制電機,繼而電機帶動小風扇轉動,吹出五彩的泡泡來。

PS:電機的檔速(低速、中速、高速)和方向(順向或逆向)順或是逆都是成敗的至關因素的哦。

青島加煌中加學校,QCCSC

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任務二(Part two):

變大的紙—An enlarged paper

制作原理(Production principle):

紙上的每一條線條,都構成A4紙環周長的一部分。每多一條線,圓環就多出一段。因此線條數量越多,周長就越大。理論上講當A4紙可以裁處100條線條時,足夠一頭大象從中間穿過去呢。

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任務三(Part three):

小桔燈—A little orange lantern

實驗意義(Experimental meaning):

通過準備橙子、摳果肉、刻圖案、點蠟燭、到最后欣賞漂亮的小桔燈,讓學生們了解手工在生活中無處不在,生活中也無處不有創客精神。

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我們還有更多好玩的小實驗,后面更是一條探索好玩的創客之路,期待我們的小創客們有更多精彩的表現吧!

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