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是什么阻礙了親子之間的溝通(下)

青島加煌中加學校個人發展中心由放松休息室、心理測量室、沙盤游戲和心理咨詢室、情緒宣泄室以及團體活動室五部分組成,配有心理學專業的專職心理咨詢師一名。

放松休息室 放松心靈的港灣 心理測量室 一沙一世界 情緒宣泄室 宣泄、緩解心理壓力

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引言:每個孩子的成長過程中,都會經歷不同的事件,而這些事件對于其成長會造成不同的影響。有些影響可以促進其成長,但有些卻會阻礙成長。依據個體心理發展規律,適時給予恰當的心理教育,可以幫助個體順利完成心理發展任務,增強個體應對事件與處理事件的心理素質,為個體擁有幸福人生奠定良好的基礎。

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節假日是親子之間增進感情的好機會

在上一篇文章中,我們了解到了“道德評價”與“進行比較對于孩子心理造成的影響,相信不少家長已經開始注意自己跟孩子溝通時的表達方式了,那么另外兩項阻礙親子溝通的原因又是什么呢?

● 回 避 責 任

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回避責任我們對自己的思想、情感和行動負有責任。可是,人們廣泛使用“不得不”這一短語。例如:“不管你是否喜歡,有些事情你不得不做。”顯然,這種表達方式淡化了個人責任。“你讓我”是人們常用的另一個短語,例如:“你讓我太失望了。”有些家長可能會認為有些事確實是不得不做,不管你是否喜歡,告訴孩子有些事不得不做,并沒有什么不妥之處。好吧,讓我來看,有些家長會說,我不喜歡做飯,但是,為了孩子,我不得不每天都做飯。那這否可以理解為,你希望自己的孩子能健康成長而選擇自己親自下廚呢?同樣,督促孩子學習、養成良好的習慣等等,都是暗含著你希望自己能做一個好家長的期望呢?

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● 強 人 所 難

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我們對別人的要求往往暗含著威脅:如果不配合,他們就會受到懲罰。許多人相信,作為父母、師長和領導,我的職責就是改變他人并讓他們循規蹈矩,但事實是,我們可以提出各種要求,但無法強求孩子按照我們的期待生活。一本書和一部手機放在孩子面前,大部分孩子都抵抗不了手機的誘惑,因為他們在認識字之前,已經喜歡上了看“喜羊羊與灰太狼”。

異化的溝通方式還與一個想法有關:有些行為值得獎勵,而另一些行為必須受到懲罰。這種想法通過“應當”這個詞得到了體現,例如“他應當為他所做的的事情受到懲罰”。這種想法認為有些人是“壞人”,應該通過懲罰讓他們感到后悔并重新做人。然而,我相信如果一個人,是為了最求幸福,而非是為了逃避懲罰,那他的行為就符合所有人的利益。無論是家長還是老師,都要警惕“孩子做錯了事就要受到批評”這種經不起推敲的邏輯,批評是手段,不是目的,我們的目的是讓孩子學會自己做出能夠令自己感到幸福的行為。

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如果您對青島加煌中加學校PDC(個人發展中心)感興趣,或有疑問想咨詢,請關注二維碼,會有專業心理咨詢老師為您解答。

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